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Editorial

Plan de acción para el curso 2001-2002

Palabras del Hno Rector al primer claustro de Profesores.  5 de septiembre 2002.

En Centro de Enseñanza san Antonio de Padua de Carcaixent, persuadido de la necesidad de una renovada presencia educativa y urgido por la lectura de los contextos que vivimos, se siente interpelado a responder, entre otros, a los siguientes retos:

  • La redefinición de Centro Católico y de su oferta educativo-evangelizadora, en referencia al humanismo cristiano y en el marco de la sociedad actual.

  • El refuerzo y actualización de la vocación de la comunidad educativa.

  • La educación en la fe en un mundo de increencia.

  • El aprovechamiento de las posibilidades que nos ofrece el Sistema Educativo, especialmente en lo que concierne a la atención a la diversidad.

  • El incremento de la calidad de nuestra oferta educativa, abiertos a la presencia intercultural de las minorías culturales, étnicas y religiosas.

  • La colaboración y solidaridad leal y positiva entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Por ello REAFIRMAMOS:

  • Nuestra opción preferente por los necesitados.

  • Nuestra historia de dedicación educativa en la comarca de La Ribera, la calidad de nuestra oferta y el sentido de misión compartida con los laicos.

  • Nuestro compromiso con los valores cristianos en la educación, convencidos de que la fuerza del Evangelio transforma las personas e instituciones y abre a la universalidad y a la cooperación.

  • Nuestra postura abierta a la colaboración y al consenso a favor de una educación que dé respuesta a las necesidades de nuestra sociedad.

y OFRECEMOS, para animar, coordinar y concretar nuestra actuación educativa el siguiente

PLAN DE ACCIÓN ANUAL

Configurar un centro educativo renovado y comprometido que, en su acción educativa diaria, y en el marco de nuestra evangelización, ofrezca a la sociedad una respuesta de calidad a las exigencias de las nuevas situaciones sociales, de la realidad intercultural y de la vivencia comunitaria de la fe.

OBJETIVO ESPECÍFICO PRIMERO: Potenciar la identidad educativa católica del Centro

LÍNEAS DE ACCIÓN

  1. Hacer de nuestro Centro una "plataforma privilegiada de evangelización", llevando a la práctica las líneas operativas del trabajo de reflexión efectuado con el documento sobre el carácter significativo de nuestra presencia como Centro católico.

  2. Potenciar la presencia activa de nuestra escuela en las estructuras de animación pastoral de la Iglesia local.

  3. Sensibilizar a los padres y tutores sobre los valores que encarna nuestro Centro: libertad, educación en valores, comunidad educativa.

  4. Sensibilizar por mediación del trato nuestro carácter franciscano: sencillez y alegría.

OBJETIVO ESPECÍFICO SEGUNDO: Apoyar y fomentar la reflexión conjunta de religiosos y seglares sobre la vocación, misión y vivencia del educador cristiano.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

  1. Buscar medios y caminos que favorezcan eficazmente el protagonismo, la participación y la corresponsabilidad de los seglares y religiosos con criterios de misión compartida.

  2. Fomentar la constitución de grupos de profesores cristianos en nuestro Centro.

  3. Preparar y difundir recursos que favorezcan la reflexión sobre la vocación y misión del educador cristiano.

OBJETIVO ESPECÍFICO TERCERO: Promover los valores cristianos en la educación a fin de transformar, con la fuerza del Evangelio, las personas, en coherencia con el respectivo Carácter Propio.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

  1. Potenciar la presencia de los valores evangélicos en los criterios de organización y funcionamiento pedagógico de nuestro Centro.

  2. Revisar los programas escolares a la luz de las exigencias del diálogo fe-cultura-vida.

  3. Establecer el proceso de acompañamiento personal y grupal de los alumnos en el camino de maduración de la fe en la perspectiva de su integración en la sociedad, en la comunidad cristiana y de su proyecto de vida.

  4. Cultivar un estilo de vida educativo de Centro que dé preferencia a las relaciones personales y estimule actitudes de solidaridad y cooperación.

  5. Tener en cuenta y ser sensibles a la situación de increencia que estamos viviendo en la fe de los jóvenes y en la sociedad en general y a la presencia de otras religiones.

  6. Diseñar, en la relación escuela-familia, procesos de formación en valores cristianos que susciten actitudes de apertura a la diversidad y cooperación.

OBJETIVO ESPECÍFICO CUARTO: Formar la conciencia social de los miembros de la Comunidad Educativa, especialmente de los jóvenes para que, desde una visión cristiana del mundo, vivan su compromiso cívico y hagan opciones que posibiliten una sociedad más justa, fraterna y pacífica.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

  1. Profundizar en el sentido de nuestro Centro como de interés público al entorno y como referencia de un modelo social renovado.

  2. Fomentar la participación activa de los alumnos en acciones que potencien el desarrollo de un sentido ciudadano más solidario.

  3. Construir plataformas escolares de sensibilización de algunos valores sociales: paz, respeto a la creación, colaboración ciudadana, compromiso solidario...

OBJETIVO ESPECÍFICO QUINTO. Comprometer la acción educativa de nuestro Centro en la apertura y atención preferente a la diversidad y la inculturalidad.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

  1. Dar los pasos necesarios para descubrir la diversidad y la interculturalidad como fuentes de enriquecimiento de la vida de nuestro Centro y como opción de justicia ante los más necesitados. 

  2. Establecer en los Proyectos Curriculares de Centro la oportuna atención a la diversidad, adaptada a las características propias de cada grupo de alumnos.

  3. Cuidar la labor de orientación preventiva, especialmente con los alumnos que tienen más dificultades.

OBJETIVO ESPECÍFICO SEXTO. Trabajar por una mejora de la calidad de nuestra oferta educativa que estimule la formación continua de los educadores y la apertura a los valores del humanismo cristiano.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

  1. Elaborar, poner en práctica y evaluar comunitariamente los distintos Proyectos curriculares de etapa, como medio básico de mejora de calidad.

  2. Diseñar planes de mejora referidos a los diferentes aspectos de la vida escolar, a partir de las expectativas y necesidades de nuestros destinatarios.

  3. Seguir el proceso continuo de formación humana, profesional y cristiana de directivos y personal no docente, elaborando un plan de formación viable y propio.

Hno. Jaime Pellicer
Rector

 

Alumnos de primero de bachiller en su viaje a Asís.
Pascua 2002