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Libertad de enseñanza

En el número 193 del Boletín de la FERE del año en curso, los padres de familia y padres de alumnos presentan un documento sobre libertad de enseñanza que no tiene desperdicio. Parte dicho estudio de la gravedad de tantos problemas con que se enfrenta la dinámica del cambio actual hacia una sociedad más justa. De entre todos, el problema de la educación de la infancia y de la juventud, destaca con carácter prioritario sobre otros muchos. La sociedad futura será lo que consigamos hacer de nuestros jóvenes de ahora.

La amplitud del documento no nos permite reproducirlo íntegramente en nuestras páginas, más informativas que documentales, y es de lamentar, porque está concebido con claridad, su actualidad es innegable y sus puntos se ofrecen en fórmulas muy ajustadas de contenido preciso. Nos es grato, sin embargo, traer aquí las conclusiones a que llega dicho documento a fin de que nuestros lectores les presten toda la consideración que su pensamiento requiere.

    1. 1. Este documento plantea la necesidad de una socialización de la enseñanza, lo que no puede confundirse con una estatalización, y de ninguna manera acepta una socialización de las inteligencias y de las ideologías, pues presupone las exigencias que se derivan del establecimiento de una sociedad libre, justa, pluralista y democrática.
    2. 2. La libertad de enseñanza se realiza en la libertad de elección de centro educativo y en la igualdad de oportunidades, y se fundamenta en el derecho y en el deber irrenunciable de toda persona, hombre o mujer a educarse y a ser educada según sus creencias y convicciones.
    3. 3. Cuando esta persona no tiene edad para determinarse, los padres son los que tienen el derecho y el deber de elegir el tipo de educación que habrá de' darse a sus hijos.
    4. 4. La libertad de enseñanza exige el pluralismo escolar que ampare la pluralidad de opciones legítimas en la elección del centro educativo.
    5. 5. Como garantía de la libertad de elección, es necesario que cada escuela manifieste en un proyecto educativo el tipo de educación que en ella se imparte.
    6. 6. El proyecto educativo debe integrarse en un Estatuto Escolar, en el que se establezcan las formas de participación en la vida de la escuela de todos los estamentos que componen la comunidad educativa. El Estatuto debe respetar siempre los objetivos fundamentales que definen el proyecto educativo.
    7. 7. La libertad de enseñanza exige la igualdad de oportunidades, es decir, que la diferencia de niveles económicos, sociales, culturales, religiosos o políticos, no impida el que se realice el derecho a recibir una enseñanza de idéntica calidad para todos.
    8. 8. Es necesaria la equiparación entre la enseñanza estatal y la no estatal en base a que ambas prestan un mismo servicio de interés general a la sociedad.
    9. 9. Es imprescindible la escolarización total de la población española.
    10. 10. Solicitamos la gratuidad en los niveles obligatorios de la enseñanza.
    11. 11. Reconocemos que la función docente y educadora es una noble tarea educacional, que exige compensaciones de todo tipo en grado suficiente para el desarrollo adecuado de la vida personal, profesional y familiar de los profesores.
    12. 12. Por la importancia e influencia de los medios de comunicación social en la formación permanente de los ciudadanos y por su papel fundamental como complemento de la tarea educativa, pedimos que la prensa, la radio, la televisión, el cine y el teatro sean plataformas de información veraz y objetiva, con un contenido equilibrado que perfeccione la personalidad de nuestros hijos en sus distintas opciones.

13. Sintetizando aún más, el documento postula una socialización no estatalizada, escolarización total en los niveles obligatorios, derecho de los padres a la opción educativa, igualdad de oportunidades, gratuidad en los niveles obligatorios, pluralismo escolar, proyecto educativo que defina cada opción legítima, participación en la escuela de cuantos quedan implicados en la enseñanza, formación trascendente y reconocimiento de la función docente y educadora de quienes siguen tal profesión.