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La enseñanza, PROBLEMA

CONCLUSIONES DEL II Pleno del Consejo Nacional de la Juventud

Entre las conclusiones en que se han concretado las sesiones de estudio del Pleno entresacamos las siguientes por parecernos más noticiables:

La Comisión puso de relieve la necesidad de estructurar una ley de bases que planifique la enseñanza y un sistema de exámenes más objetivo que dé más seguridad a los juicios de la prueba.

Se tomó en consideración estimular a la iniciativa privada para la promoción de nuevas universidades.

Se consideró también la conveniencia de que el estudiante tome parte activa en la sociedad para la que se prepara y en su problemática.

Se solicitó el incremento de programas radiofónicos infantiles y juveniles en su proyección rural.

Finalmente la Comisión reclamó de la sociedad más comprensión para los problemas que aquejan hoy día a la juventud en su ciclo evolutivo.

Hacia la Enseñanza Media gratuita

En reciente manifestación a la prensa, don Angel González Alvarez. Director general de Enseñanza, ha dicho:

"Vamos hacia el establecimiento de la Enseñanza Media gratuita en toda España.» Y añadió que en los proyectos coincidentes con el II Plan de Desarrollo se propende a subvencionar a los padres de familia que envíen a sus hijos a colegios de Enseñanza Media, con una cuantía que permita se hagan bachilleres cuantos españoles se hallen entre los diez y los catorce años."

Una universidad «beatnik» en Paria

Entresacamos de la prensa diaria la siguiente información que estimamos no tiene desperdicio:

«¡Qué broma, si no fuera una tragedia, la de esa primera "universidad beatnik" del mundo que ha comenzado a funcionar en París! Intencionadamente pongo "universidad", así, entre comillas, por respeto a la Universidad de verdad tan amada por los que hemos sido y seguimos siendo universitarios, aunque ya no nos sentemos en las aulas universitarias.

»Parece que el "rector" Aguigui, que es al mismo tiempo el único "profesor" y el "bedel", ha explicado la filosofía "beatnik" ante melenudos y barbudos, con calzado de buzo, pantalón de "smoking", un buen sombrero y un molinillo de café en la mano. El "rectorete" afirmó que Diógenes -el del tonel, porque hay otros- había sido el precursor de este movimiento en el mundo. Los alumnos se distraían y el "rectorete" recitó como propina una serie de poemas de su propia cosecha, acompañándose de la guitarra.»

Hasta aquí la noticia. Como ven, lectores, el mundo progresa «bárbaramente". La ciencia cambia de atributos : calzados de buzo, «smoking» y molinillos de café; cambia de sujetos: un rector «beatnik» que hasta toca la guitarra en nombre de Diógenes, el del tonel, y unos destinatarios con barba y melena. ¿Seguimos? Haga usted mismo el comentario y, por favor, no se ría que esto es serio. Que la ciencia se vista de carnaval no es como para tomarlo a broma.


Bachillerato elemental unificado

Los planes de desarrollo han modificado, qué duda cabe, muchos aspectos de la vida española y han puesto en evidencia la urgencia de modificar otros que han quedado desfasados. A este respecto las publicaciones periódicas están llamando la atención sobre las necesidades y perspectivas nuevas de la enseñanza con insistida frecuencia.

Nuestro Bachillerato es una preparación cultural básica, común a todas las especializaciones clásicas. En él no está prevista la necesaria preparación para las condiciones que vienen imponiendo las actividades laborales.

Existe, por tanto, un problema: la necesaria adaptación de la enseñanza a las necesidades del trabajo. «Es urgente -escribía Francisco Casares en reciente publicación- corregir la fricción entre la educación clásica sin objetivos profesionales y la formación práctica a la que falta una preparación de tipo cultural."

El sistema perseguido en uno y otro apartado de la enseñanza actual es bien distinto. La enseñanza clásica procede por selección de los mejores, por el sistema de pruebas; la enseñanza técnica trata de perfeccionar en lo posible al individuo partiendo de las cualidades de que dé prueba.

Las universidades laborales están trabajando en el sentido de incorporar a la preparación técnica la pertinente cultura clásica que le dé sentido y base. Con todo se propende ya, mediante un proyecto de Ley que entrará en vigor para comienzos de 1967, a un procedimiento único que armonice la preparación elemental en un mismo "Bachillerato elemental unificado"


HABLA EL DIRECTOR GENERAL DE ENSEÑANZA

«Hemos preparado un proyecto de Ley que el Gobierno ha remitido a las Cortes, cuya discusión cabe esperar se haga a finales de año y que posiblemente sea Ley a comienzos de 1967, según el cual se unificará todo el Bachillerato elemental hasta el punto de que las diversas formas actuales para la obtención del título queden reducidas a un procedimiento único que recibirá el nombre de "Bachillerato elemetnal unificado". Con esto contaremos con una base firme para la universalización de la cultura, al menos en la Enseñanza Media elemental.»