ENCUESTA

El nuevo plan del Preuniversitario. Responden diez alumnos de dicho curso a las preguntas siguientes:

1. ¿Consideras halagador, para tu personalidad, el plan de estudios del Preuniversitario?

Respuestas afirmativas: 7.
Respuestas negativas: 2.
Respuesta inadecuada: 1.

Razones:

Sí. Es la primera vez une se nos considera como hombres.
Sí. Es un curso preparatorio para la Universidad.
Sí. Idéntica razón.
Sí. Da al estudiante más libertad.
Sí. Pero no debe depender de unos exáme
nes finales.
Sí. Alivia las tareas posteriores de la Uni
versidad.
Sí. Se nos da mayor responsabilidad. No. Es inadaptado a mi edad.
No. La sustitución de apuntes por textos lo
ha convertido en un curso escolar más. No. Es inadaptado a mi propia orientación.

2. ¿Encuentras desventajas en comparación con los cursos de Bachillerato?

Respuestas afirmativas: 6.
Respuestas negativas: 3.
Respuesta inadecuada: 1.

Razones:

Sí. Los textos no cumplen las exigencias
del cuestionario.
Sí. No cumple en todo su finalidad. Sí. Idéntica razón.
Sí. A los examinadores les falta contacto
con el estudiante.
Sí. Los textos son inadecuados. Sí. Idéntica razón.
No. Tiene las mismas ventajas que los cur
sos precedentes.
No. Activa el tesón del estudiante. No. Da independencia al estudiante.

3. ¿ Hay deficiencias en el Bachiller dignas de tenerse en cuenta?

Respuestas afirmativas: 8. Respuestas inadecuadas: 2.

Razones:

Sí. No se da a cada asignatura la importanda que merece.
Sí. Hay asignaturas que no deben figurar como tales.
Sí. No siempre los centros son adecuado
Sí. Hay asignaturas marginales a las que se da excesivo relieve.
Sí. No hay libertad de elección de idioma el trabajo del alumno es excesivo y no estimado justamente por el profesor e ocasiones.
Sí. Cambio excesivo de libros de texto.
Sí. Hay asignaturas que debieran desarrollarse a base de conferencias.
Sí. Se repiten materias, y otras, en cambio, no reciben la debida atención.

4. ¿Tienes dificultad especial en resumir las explicaciones de los profesores?

Respuestas afirmativas: 3. Respuestas negativas: 7.

Razones:

Sí. Hay materias que ofrecen especial dificultad.
Sí. La práctica del apunte distrae la atención del alumno.
Sí. Carezco de facilidad de redacción. No. El profesorado es competente.
No. Con todo, hay asignaturas que ofrece cierta dificultad.
No. Si el profesor habla despacio y en voz alta.
No. Respuesta sin razonar. No. Idem.
No. Idem. No. Idem.

5. ¿Has intentado trabajar en equipo

Respuestas afirmativas: 8. Respuestas negativas: 2.

Razones:

Sí. Pero sin éxito. Sí. Idem. Sí. Idem.
Sí. Con éxito. Sí. Idem.
Sí. Con éxito parcial.
Sí. ídem. Sí. Idem.
No. Basta con los libros de consulta. No. Lo lamento.

6. El Plan de estudios del Preuniversitario, ¿contribuye a definir bien tu ulterior vocación universitaria?

Respuestas afirmativas: 3. Respuestas negativas: 7.

Razones:

Sí. Pero no a todos por igual.
Sí. Es un anticipo de la Universidad. Sí. Idem.
No. Estoy desorientado.
No. No acierto a responder.
No. Sentimos cierta desorientación.
No. Un Plan no puede orientar por sí sólo.
No. Porque es una continuación del Bachillerato.
No. La decisión debe preceder a este curso.
No. Idem.

La automatización motor del progreso social

por S. VERNICH

(Continuación)

PERSPECTIVAS.- La formación técnica especializada es plausible en la juventud; mas en la edad madura produce tensiones sociales fácilmente identificables. Por otra parte, las máquinas, a juicio de los propios obreros, les han arrebatado el trabajo. Es el Estado quien debe plantearse el problema para regular el nivel de empleo de las actividades económicas.

COMO AMORTIGUAR LOS CHOQUES DE TRANSICION.- Es aconsejable implantar la automatización en forma gradual, así como aumentar la producción fabril. Con todo, es inevitable la convulsión social que origina la readaptación.

POSIBILIDADES.- Parece ser que la automatización traerá consigo una reducción de la jornada laboral, aumento del nivel de vida, dignificación del hombre y mayor cultivo de las ciencias culturales y espirituales.

Por otro lado, sobrevendrá con ella la creación de nuevas industrias, aumento de la productividad y nuevos productos en circulación.

CONCLUSION.- Para el hombre la técnica no puede ser otra cosa que el medio de consecución más fácil de la industrialización de la materia. Es un medio, y nunca debe hacer peligrar la dignidad humana de forma que se le escape al hombre su control, pasando de creador a esclavo.

La automatización, por los riesgos que hace correr, es una aventura técnica que ha colocado al hombre en una verdadera encrucijada. Hay que perseguir el equilibrio entre el humanismo y la técnica, pues, a todo riesgo. Sólo así la técnica será un escalón más que ayude a extender las posibilidades de la cultura y civilización de las generaciones futuras.

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DEPORTES

DIA DE LA HISPANIDAD

El día 12 de octubre, festividad de la Hispanidad, y en el campo de deportes y en matinal deportivo, organizado, como ya es tradicional, por el Frente de Juventudes (O. J. E.) de nuestra ciudad, se disputó la final del trofeo «12 de Octubre», modalidad balompédica, categoría de juveniles, entre los equipos representativos de la empresa Solo y del Colegio que rigen los Padres franciscanos, resultando vencedor el Colegio por el resultado abultado, después de disputarse la prórroga, de 4 a 5. Acto seguido le fue entregado el trofeo al capitán del equipo Mora.

A continuación, en el salón de actos del Frente de Juventudes se le hizo entrega al capitán del Cisneros, equipo infantil del Colegio, de dos hermosos trofeos, como resultado de su victoria, por partida doble, en los campeonatos escolares del pasado curso en la modalidad balompédica.

Mi más sincera felicitación, desde estas modestas líneas, al Rdo. P. Alberto, delegado de deportes, y alumnos colaboradores, que no han regateado esfuerzos para aportar nuevos trofeos a las ya repletas vitrinas de nuestro siempre querido Colegio de San Antonio.

Alfonso L. Terrer Cucó
Delegado de fútbol, Antiguo Alumno

COMPETICIONES

Como en años precedentes, el nuevo curso ha llevado consigo una también nueva organización de los deportes en el Colegio.

Bajo la dirección del P. Alberto y de don Pascual Peralt, se han reconstituido los equipos que este año contenderán en la liga intercolegio, en mayor número que en años anteriores, y que son, en el grupo A: el Shamrok Rovers, el Benfica, el Olímpico, el Drifftin, el Glasgow Rangers, el Olympiakos, el San Luis, el Coca Cola y el Alfi. El grupo B lo forman: el Santos, Racing, Leones, Atlético, Aguila, Aliman, Huracán, Barcelona, Saeta y el Sporting.

Es prematuro hablar de la marcha de la liga, por cuanto apenas si ésta ha dado comienzo.

En cuanto al campeonato local se refiere, intervienen, en los juveniles, el Colegio, el Splay, el Solo y La Salle. Es de notar que el Colegio ve, en principio, disminuidas sus posibilidades, por cuanto ha cedido varios jugadores de su plantilla al equipo Juvenil de U. D. Carcagente.

Por último, consignemos que el 15 de noviembre, onomástico de nuestro Prefecto de Disciplina P. Alberto Carmona, contendieron los pequeños contra la Escuela Nacional José Antonio, derrotándoles por 2 tantos a 0. Mientras los pequeños ganaban y convencían, los mayores defraudaron con su derrota, por 3 tantos a 0, frente al U. D. Carcagente. A ambos equipos ganadores les fueron entregadas sendas copas en que una inscripción deja constancia de la fecha y triunfo en las respectivas vitrinas.

Guerrero