Un director de colegio: El P. Rector

-¿Qué papel debe jugar la TV frente a los niños?

-Todos los inventos modernos pueden ser, con las debidas precauciones, instrumentos de formación humana. La TV es el gran vehículo de ideas que calan hondo en el alma por percibirse visual y auditivamente. Es un mundo que viene a nosotros sin tocar la aldaba de nuestras casas. El joven de hoy no creo salga muy beneficiado de la TV si sobrepasa los límites de lo prudente, cosa muy natural en él. Ganará en conocimientos con plano horizontal, pero le faltará profundidad. Son demasiados los impactos de la TV para que pueda el joven asimilarlos o digerirlos. La excesiva afición a la TV trae consigo la ruptura de la conversación familiar, hace decrecer y hasta desaparecer el contacto personal del hijo con sus padres y, poco a poco, la intimidad del hogar.

Cuando sólo existía la radio se procuraba revestir con nuestra imaginativa los personajes que nos hablaban. Es decir, aportábamos algo muy nuestro e insustituible. Con la visión se nos da todo tan preparado que nos obligan a todos a decir las mismas cosas: Que si «Perry Mason», que si «Gran Parada», que si «Amigos del lunes» o «Tercero Izquierda». A mi modesto en tender, no hay manera más fácil de condenar a la esterilidad que el forzar las inteligencias a que todos piensen, sientan y hablen de un mismo modo. Quizá no esté lejos el día en que un Ministro de Educación Nacional dicte, por razones de salud pública, algún Decreto que regule o prohiba a los estudiantes ver la TV por el gran peligro de que se oxiden los cerebros por falta de esfuerzo mental. Un Estado no puede consentir inteligencias chatas o romas.

El alma humana debe tener aristas personales que tiende a limar la TV si se toma con dosis recargadas. Personalmente me gusta ver algunos programas, pero me sublevo cuando inconscientemente tatareo la musiquilla de «detergente Saquito». Si con huesos duros se con vierte uno en vociferador, con sordina, de un vulgar detergente, ¡imagínense ustedes lo que serán dentro de poco los jóvenes, por naturaleza altamente impresionables!...

-¿Está suficientemente atendida en la TVE la parte que corresponde a la enseñanza del joven?

-TVE se mantiene dentro de un marco muy discreto y pedagógico. Tiene programas formativos y de sano solaz en donde la juventud puede aprender mucho. Si se pudiera tener más variedad, «miel sobre hojuelas». Si no estamos en condiciones económicas para llamar a más gente, se podría variar, aunque fuese durante un par de días, por ejemplo, que Franz Johan nos hablase en gallego, que Perry Mason perdiese algún pleito o le metiesen en la cárcel. En la vida triunfan con bastante frecuencia los malos. En fin, que lo que no se puede tolerar es una uniformidad absoluta. Los manjares, por buenos que sean, hastían los paladares más golosos si se repiten con frecuencia. Quizá la variedad nos diese ocasión para comparar y ejercitar nuestra inteligencia y fantasía. No se puede dejar de lado la aportación personal si se quiere progreso espiritual y formativo. Por lo demás, no creo que a nuestras juventudes estudiosas les sobre mucho tiempo para ser excesivos contemplando la pantalla de TV.

Un sacerdote. El P. Jacinto Fernández

-La formación religiosa del niño, ¿tiene lugar suficiente en la TVE?

-A mi juicio, no. Considero insuficiente la programación sobre temas formativos, además de inadecuado para niños, el espacio de los domingos. Falta, pues, formación religiosa adaptada a los niños.

-¿Es peligrosa la TV para los niños?

-Moralmente, no. Amén de que se avisa la tolerancia de los programas, que, desde luego, los padres deben cumplir. Formativamente opino que puede inhibir el hábito de reflexionar en los muchachos mayorcitos por la facilitación que lo audiovisual entraña.

-Aconseje a los padres de familia.

-Que regulen el tiempo de TV para sus hijos y que no les permitan presenciar espacios no autorizados.

Un profesor: Don Vicente Llopis

-¿Puede calificarse a la TV de moderno material de enseñanza?

-Indudablemente, la TV es uno de los mejores medios audiovisuales que pueden utilizarse en la didáctica moderna.

-¿En qué medida puede la TV completar las tareas escolares?

-Como ayuda y complemento de las tareas escolares por medio de conferencias, reproducciones de cuadros y monumentos, panorámicas de terrenos y paisajes, etc.

-¿Cree en la eficacia del Bachillerato televisado?

-Tengo que oponer mis reparos a que sea realmente eficaz, pues por ser la TV espectáculo se mantiene una parte, que es la más importante, el alumno, en actitud pasiva, y en la parte activa el profesor no puede captar las reacciones de sus alumnos ante su explicación, ni resolver las cuestiones y dudas que de ellas podrían derivarse.

Un padre de familia: Don José Escrivá

-La televisión, ¿qué es para los niños?

-Para los pequeños la TV es un espectáculo muy atractivo por la variedad de programas que presenta, donde tienen cabida cine, marionetas, payasos, etc., todo lo cual hace las delicias de los niños. Por otra parte, los padres vemos con agrado cómo nuestros hijos pasan la tarde en casa, sin otras complicaciones.

-¿Deben tomarse por los padres algunas precauciones?

-No precisa de precaución alguna, porque están bien especificados los programas que les son aptos.

Sería deseable un programa extraordinario los días que habitualmente no hay clase.

Un niño: José Catalá Alis

-¿Qué te gusta más de la TV

-Todos me gustan, pero sobre todo los programas de Rin Tin Tin, Perry Mason y los partidos de fútbol.

-¿Qué no te gusta?

-No me gusta lo que no sea alegre y divertida.

-¿Te enseña muchas cosas la «tele»?

-Sí, sobre todo las lecciones de francés me sirven mucho.

-¿Todo es bueno en la TV?

-Yo creo que sí, a no ser programas de noche, a los que no puedo asistir y, por lo tanto, no puedo conocerlos bien.

Onomástica

Ha conmemorado el Colegio la festividad de Santo Tomás con la alegría de siempre, pero con redoblados deseos de sentir complacido a nuestro Prefecto de Estudios que en tal fecha celebra su onomástica, para lo que nadie ha restado entusiasmo a su colaboración.

Bienvenida

Se ha incorporado a las tareas de nuestro Colegio como profesor de Filosofía el Rdo. P. Odorico Prieto, doctor de la misma asignatura y que en el curso de su carrera ha dejado constancia de su competencia y erudicción. Suyo es el texto sobre la «Personalidad humana» que, en colaboración con nuestro Rector, viene llamando la atención de cuantos se vienen dedicando a la formación de los alumnos de Preuniversitario dentro y fuera de nuestra región.