Antonio Castelló Aroca
Emilio Cogollos Pérez
Vicente García Pons
Bernardo Hernández Tudela
Eduardo Bolinches Fayos
Pascual Boquera Pérez
Joaquín Catalá Alís
Bernardo Cuenca Richard
Vicente Piera Juan
José Moscardó Llopis
Juan Timor Selfa

Dr. Rafael Penadés Giner
Médico

1° Si por sanidad entendemos las medidas higiénicas elementales, lógico es pensar que quien para ellas es negligente muestra una personalidad deficientemente formada. Consiguientemente, aquel abandono fácilmente abocará a procesos patológicos que lastrarán inevitablemente la salud del joven y con ello su rendimiento intelectual.

2° Para que dicho aforismo sea una realidad, las medidas a tomar, desde el punto médico, son las siguientes: a) Físicamente, bastará controlar periódicamente la fisiología general del joven; y b) Síquicamente, dando al joven prudentemente, según la edad e inquietudes, luz a esas dudas y atendiendo preferentemente a la pauta sicosexual.
3.0 No, muy al contrario, lo considero del todo imprescindible. Lógicamente, un día surgirá la necesidad de atender de urgencia un traumatismo, colapso, etc. Por lo que se exige en dicho momento un mínimo de condiciones, local adecuado, camilla, instrumental, fármacos, gasas, vendas, etcétera.

4° La labor del médico enfrentado con los problemas síquicos y corporales del joven estudiante precisa: a) Por parte de éste, que vea en el médico al hermano mayor, al amigo que, conocedor de todos aquellos problemas que le afectan, pueda darle luz a todas sus dudas. b) Por parte del profesorado, le compete darle una visión clara y concisa de todas y cada una de sus dudas, así como orientarle tanto en el orden científico como social; y c) Por último, los familiares, principalmente padres y hermanos mayores, completarán dicha labor colaborando con el máximo de comprensión, a fin de encauzarles en sus aficiones, amistades, distracciones, máxime en la etapa crítica de la pubertad. En nuestras manos, pues, está modelar la personalidad del futuro hombre, esposo, padre, soldado..., quizá rector de masas..., quizá sacerdote.

Dr. Francisco Garrigues Montagud
Médico

1º Es indispensable un cuerpo sano y fuerte para un completo rendimiento corporal por varias razones:

a) Porque si no hay salud, se pierden muchos días de clase por tener que quedarse en cama,

b) Porque si el organismo fisiológico no funciona a la perfección, baja el rendimiento intelectual por no poder el niño concentrarse en sus estudios; y

c) Porque las preocupaciones por el estado de salud no dejan lugar a inquietudes anímicas.

2° Creo sería conveniente una revisión médica periódica, además de incrementar la gimnasia y los deportes.

3° Al contrario, lo juzgo no sólo conveniente, sino preciso, con el fin de poder tratar adecuadamente a los alumnos enfermos y tratar preventivamente a los sanos, porque hoy la verdadera medicina es la preventiva, siguiendo un viejo aforismo que hoy está más en boga que nunca: «Vale más prevenir que curar.»

4° a) En cuanto a los alumnos, autoobservándose con detenimiento para poder exponer al médico los s-'ntomas que noten, con objetividad, sin exagerarlos; pero sin silenciar otros por suponer que carecen de importancia, ya que quien debe juzgarlos es el médico; y

b) Por lo que respecta al profesorado y familiares, poner la máxima atención en los síntomas externos que noten para ponerlos en conocimiento del médico en el momento oportuno.

Dr. Joaquin Pedro Gil
Médico

1° «El desarrollo corporal tiene que estar en armonía con la inteligencia.» Es ésta la más fundamental de las cualidades varoniles que es necesario cultivar en el niño como base fundamental de una personalidad robusta.

2° La medida médica más acertada, a mi modo de ver, es procurar establecer el equilibrio a que antes aludí, cultivando para ello todas y cada una de las características físicas y fisiológicas, mentales y morales del niño.

3° No es que lo juzgue superfluo, sino al contrario, necesario, ya que con ello se evitaría los consabidos disgustos de los padres al ver aparecer a su hijo con alguna herida y tener que ir corriendo a buscar al médico.

4° Hoy día el pedagogo ha tenido que acercarse al médico y éste al pedagogo, formando una simbiosis que se muestra cada vez más eficiente en la práctica. Es así cómo la labor del médico va siendo cada vez más intensa y fecunda. Hoy día son contadísimos los colegios que no llevan la ficha sanitaria de cada discípulo, en la que figuran recomendaciones de toda clase, que de cumplirse aseguran casi siempre una visible mejora vital y personal del niño. Para la realización de todo ello se necesita la colaboración de la familia y del estudiante.

Dr. Juan Mollar
Médico

1°. Es absolutamente necesario que el organismo humano se encuentre total y absolutamente libre de enfermedades para rendir el máximo, tanto física como intelectualmente. La enfermedad resta alegría, y sin ella no hay trabajo y menos superación.

2°. Sin ninguna duda, el control médico periódico y minucioso, por profesionales especializados, mediante fichas. Con este control se podría hacer una medicina profiláctica en general y en particular, un tratamiento precoz. Estaríamos entonces en condiciones de orientar al estudiante en sus ejercicios físicos, recomendando unos e incluso prohibiendo otros. Abortaríamos también muchos hábitos perniciosos, etc.

3°. Más bien difícil de llevar a la práctica. Pero sí creo conveniente y factible disponer de un local con material médico de urgencia.

4°. El estudiante una cultura médica apropiada. Hay que acostubrarle a someterse a reconocimientos periódicos. Inculcarle la importancia que tiene esta labor y la preocupación a este respecto de profesores y padres. El profesorado debe convencerse de la trascendental importancia del control médico de sus alumnos. Darán facilidades en las revisiones, vacunaciones, etc. Inculcarán ideas profilácticas, higiénicas. Procurarán charlas médicas odontológicas, sexuales, etc. Con respecto a la familia, es muy triste tener que decir que existe una despreocupación total y absoluta por la salud de los hijos. Con respecto a mi especialidad, la ignorancia o dejadez es explosiva. Continuamente vemos en nuestros consultorios el fruto de ella. Mi mayor satisfacción sería que estas líneas ayuden a nuestra juventud estudiantil para que mañana sean hombres sanos de cuerpo y alma.

Dr. Salvador Oria
Médico

1º. La mayoría de las enfermedades son un «handicap» para el estudiante. No obstante, la historia está llena de nombres ilustres que precisamente lo fueron por querer demostrar a los demás que, aunque su cuerpo estaba tarado, no lo era su intelecto.

2°. Estimulados en la práctica de la higiene y los deportes. Entre otros, mejor los que se realizan al aire libre.

3.° No, ¡ni mucho menos! En todos los centros en que trabaja mucha gente (fábricas, talleres, colegios...) creo que es imprescindible.

4.° Los profesores y familiares: estudiarlos y vigilar sus síntomas y reacciones. Los alumnos: aprenden a valorar sus molestias.

Dr. Bernardo Marti Puig
Médico

1°. No puedo precisar hasta qué punto es indispensable la salud corporal del estudiante para su perfecto rendimiento intelectual, tan sólo diré que a mayor salud mayor rendimiento. Conozco muchos casos en los que han tenido que abandonar los estudios, unos temporal y otros definitivamente, por no disfrutar de esa salud tan necesaria para toda actividad y más para la intelectual.

2º. Como medidas más atinadas estimo que deberían tenerse en cuenta las siguientes : Reconocimiento médico «meticuloso» cada semestre y vacunación antitífica, antiparatífica y antivariólica a todos los alumnos en los períodos adecuados. Ejercicio al aire libre bien dirigido y bien practicado. Excursiones a campo abierto, etc.

3º. No considero superflua tal medida, sino de suma necesidad, y el Ministerio de Educación Nacional debería exigirlo en todos los colegios.

4º. Los estudiantes poco pueden hacer para aligerar la carga y labor del médico y tan sólo me atrevo a recomendarles prudencia en todo. Creo que la colaboración recae más en el profesorado y en los padres. En el profesorado, no exigiendo más de lo que puedan dar de sí los alumnos y evitando aquellos correctivos que puedan perjudicar la salud de los mismos; en los padres, vigilancia en todos los aspectos (alimentación, vestidos, calzado, higiene personal, etc.); teniendo siempre presente el aforismo de que «siempre es mejor prevenir que curar».