Tomamos como Editorial de nuestra revista en el presente curso 05-06 algunos párrafos de los pronunciados por el Director Titular del Centro, el Hno Jaime Pellicer en el Claustro de profesores de principio de curso, que tuvo lugar el día 13 de septiembre de 05.

La escuela católica en la actualidad.

En este momento histórico, la escuela católica no se ofrece en simple paralelo a otras ofertas, pues forma parte de un mismo sistema educativo. Su valoración hoy es incluyente, no excluyente. Reivindica, sí, un espacio que le es connaturalmente propio, partiendo de los derechos reconocidos a los alumnos y a sus padres por la Constitución española, pero no "frente" a nada ni a nadie.

La imagen social de la que gozan en España los colegios dirigidos por los institutos de vida religiosa, regular o secular; o creados por otras iniciativas surgidas de la Iglesia es positiva, siendo centros bien o muy bien valorados en la mayoría de los aspectos que tienen que ver con la educación. Por eso no es, y sobre todo no debe ser, más que un punto de partida.

aunque la escuela católica ya es socialmente significativa, en la medida que es una escuela bien valorada, apreciada y considerada de calidad, necesita significarse, de manera renovada, como propuesta abierta a la sociedad, dispuesta a cambiar y mejorar, no para competir, sino para responder a las demandas de los alumnos, familiares y sociedad. Mejorar, pues, no para ser más que otros, ni siquiera mejor que otras opciones, sino para avanzar en la identidad y en la calidad de su oferta de servicio profundizando en los valores y rasgos que deben identificarla.

En definitiva, procuar ser mejor como escuela, escuela católica y franciscana:

• En su significación social: formación sólida, profesional, integral, en libertad y espíritu crítico.
• En su significación pedagógica: actualizando los saberes de las ciencias d ela educación con las exigencias y demandas de los signos de los tiempos, con una lectura creyente de los esquemas organizativos del Centro.
• En su significación evangélica: acogiendo y apoyando preferencialmente a los alumnos más necesitados con un estilo de comunidad educativa que transparente de forma creíble los valores del Evangelio y la forma como lo vivió San Francisco de Asís.