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Dª. Mónica Albelda Barba es la encargada de coordinar todas las funciones de este Gabinete. Trabaja estrechamente coordinada tanto con los profesores como con las familias. Su intervención abarca desde 1º de ESO hasta 2º de Bachiller. Con el fin de ofrecer una acción personalizada se ruega a los padres de alumnos que concierten una cita previa.
Dª Berta Ferris Benavent realiza su trabajo con los alumnos de Primaria.
Su tarea principal se centra en los siguientes ámbitos de intervención:
Plan de Acción Tutorial
donde se especifican las líneas de actuación que los tutores desarrollarán con el alumnado en cada grupo y con las familias, así como con el equipo educativo correspondiente. Este plan recoge la organización y funcionamiento de las tutorías que se van a realizar en el Centro.
A través
de las tutorías se pretende ofrecer al alumnado la posibilidad de
conocer el funcionamiento del centro (Reglamento de régimen interno,
Normas de convivencia, etc.), así como mejorar la convivencia y las
relaciones entre compañeros, favorecer los procesos de maduración
personal y social, y prevenir posibles dificultades escolares y anticiparse
a ellas.
Desde las tutorías
se intenta, además, fomentar los hábitos de trabajo y estudio
y desarrollar la autoestima y la identidad personal.
Orientación sobre el futuro académico y profesional.
Desde el Departamento de Orientación se realiza una función informativa para que los alumnos y los padres sobre el futuro académico y profesional.
De forma especial
se insistirá en los cursos finales de ciclo o etapa (2º y 4º
de Secundaria; 2º de Bachillerato), a través de dosieres informativos,
charlas específicas sobre salidas académicas y profesionales
y atención personalizada. Se realiza un asesoramiento al alumnado
(sobre todo en 4º de Secundaria y Bachillerato) en cuanto a orientación
laboral.
Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se realizan evaluaciones psicopedagógicas a fin de identificar las necesidades educativas de aquellos alumnos que pueden presentar desajustes en su desarrollo personal o académico. La finalidad que se persigue es concretar la propuesta curricular y el tipo de ayudas necesarias para conseguir que estos alumnos progresen
A fin de conseguir
la información necesaria para actuar correctamente, se trabaja en
equipo con los tutores y se tienen entrevistas con los alumnos y con sus
padres.
Se trabajan además
técnicas de estudio y hábitos de trabajo, tanto dentro de
las tutorías como de forma personalizada, a fin de ofrecer un apoyo
extra en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Apoyo estraordinario / intervención individualizada.
A lo largo del curso se atienden diferentes casos individuales tanto a
petición de los tutores como de las propias familias.
Técnicas
y hábitos de estudio, planificación del estudio y regulación
del aprendizaje.
Estrategias motivacionales
(mensajes, interrupción del pensamiento).
Bloqueo delante
de los exámenes.
Habilidades sociales.
Autoestima, autoconcepto
e imagen personal.
Trastorno de Déficit
de atención e hiperactividad (TDAH)
Relajación
Técnicas
cognitivas conductuales de modificación del comportamiento.
Autoregulación
y medida de la atención y el rendimiento.
Regulación
de la conducta y del sueño.
Temores infantiles.
Intervención
familiar (hábitos, pautas de actuación).
Reformulación
de pensamientos negativos.
Acciones específicas de atención a la diversidad.
El colegio ofrece a los alumnos la posibilidad de recibir clases de apoyo tanto en Primaria como en Secundaria. El Departamento de Orientación aporta al profesorado la documentación y el material a fin de facilitar la puesta en marcha y evaluación de los programas de refuerzo.
La perfecta alegría
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